<p><strong><span style="font-family:Lucida Sans Unicode,Lucida Grande,sans-serif"><span style="color:#000080">دکتر لهرابی بهترین مشاور تحصیلی شهرکرد -اهمیت آموزش ابتدایی</span></span></strong></p> <p><strong><span style="font-family:Lucida Sans Unicode,Lucida Grande,sans-serif"><span style="color:#000080">مقدمه :<br /> انسان در سالهای اولیه عمر خود مهمترین و موثرترین لحظات را طی می کند و در این زمان است که رشد عقلی او شکل می گیرد .<br /> بنابر این تعلیم و تربیت به عنوان تعیین کننده و رکن اساسی سعادت انسانها و منشاء تغییرات و تحولات و دگرگونیهای اجتماعی فرهنگی اقتصادی در بین جوامع مختلف است سپس بدون شک باید بدان توجه بیشتری شود .</span></span></strong></p> <p><strong><span style="font-family:Lucida Sans Unicode,Lucida Grande,sans-serif"><span style="color:#000080">باید توجه داشته باشیم در دوران ابتدایی مهمتر از دانشگاه می باشد چرا که رشد عقلی در این دوران شکل می گیرد تا بتواند در دانشگاه پیشرفت کند . در جوامع مختلف باید توجه شود کهدوره ابتدایی جایگاه خاصی دارد و با طی این دوره رسیدن به مراحل بعدی بهتر خواهد بود .<br /> دراین دوران است که شخصیت کودک شکل می گیرد و این شکل گیری و رمز موفقیت آن در دست کسی است که با کودک این راه را می پیماید و او کسی نیست جز ، معلم .<br /> آتوت کنت می گوید :<br /> ترقی انسانیت بیشتر از همه مرهون تعلیم و تربیت است و این تعلیم و تربیت باید باید تعلیم و تربیت باید عام باشد و نه فقط عقل و اندیشه را بپروراند بلکه تمام جوانب رشد وی را در بر گیرد .</span></span></strong></p> <p><strong><span style="font-family:Lucida Sans Unicode,Lucida Grande,sans-serif"><span style="color:#000080">امام خمینی (ره) در خصوص تعلیم و تربیت می گوید :<br /> تعلیم و تربیت عبارت است :</span></span></strong></p> <p><strong><span style="font-family:Lucida Sans Unicode,Lucida Grande,sans-serif"><span style="color:#000080">از این رو نقش آموزش و پرورش کاملاً معلوم می باشد و فراتر از همه نقش آموزش ابتدایی در این شکوفتیی مشخص و مبرهن است .<br /> در کشور ما ایران آموزش ابتدایی فرایندی است به مدت پنج سال که کودک از ۷ سالگی وارد این مقطع می شود و بدنبال شکل گیری هوشیش و شخصیتش و رشد روحی و جسمی اش مراحل پنج ساله را طی می کند . با توجه به عنوان مقاله سعی کردهایم که نقش و جایگاه آموزش ابتدایی را در نظام تعلیم و تربیت بیان کرده تا موجبات هر چه بهتر تحقق آرمانهای کشورمان را فراهم کنیم .</span></span></strong></p> <p><strong><span style="font-family:Lucida Sans Unicode,Lucida Grande,sans-serif"><span style="color:#000080">تاریخچه دوره ابتدایی :<br /> در کشور ما دوره ابتدایی ، دوره ای همگانی &ndash; مجانی و مرحله ی اول آموزش تعلیمات عمومی است .<br /> در گذشته ها آموزش ابتدایی پیش از تاسیس مدرسه در مکتب خانه بود و در سال ۱۲۹۰ ( هـ ش ) اولین دوره تحصیلی که مدت آن ۶ سال بود تصویب شد .<br /> در سال ۱۳۴۵ با تغییر ساختار آموزش ابتدایی از ۶ سال به ۵ سال تقلیل پیدا کرده و به عنوان مرحله اول آموزش تعلیمات عمومی معرفی گردید .<br /> هم اکنون ۶ سال تمام وارد این مرحله می شوند و ثبت نام می کنند و مدت ۵ سال را می گذرانند .<br /> اهداف دوره ابتدایی :</span></span></strong></p> <p><strong><span style="font-family:Lucida Sans Unicode,Lucida Grande,sans-serif"><span style="color:#000080">این دوره به جهت رشد و تربیت شخصیت کودک بسیار مهم است که به آن دوره اطاعت &ndash; خلاقیت و تادیب برای بروز استعدادهای عمومی نیز نی گویند .<br /> از جمله اهداف این دوره مهم می توان به موارد ذیل اشاره کرد .<br /> ۱- پرورش قوای جسمانی کودک<br /> ۲- پرورش استعدادهای کودک و کمک به رشد خلاقیت او<br /> ۳- پرورش فضائل دینی و اخلاقی<br /> ۴- ایجاد مهارت های اساسی خواندن و نوشتن</span></span></strong></p> <p><strong><span style="font-family:Lucida Sans Unicode,Lucida Grande,sans-serif"><span style="color:#000080">۵- آموزش نکات بهداشتی در خانه و مدرسه<br /> ۶- آماده کردن کودک برای تحصیلات بالاتر<br /> ۷- آشنایی کودک با زندگی اجتماعی خارج از خانواده<br /> آموزش ابتدایی پایه آموزشی</span></span></strong></p> <p><strong><span style="font-family:Lucida Sans Unicode,Lucida Grande,sans-serif"><span style="color:#000080">نقطه ورودی یک حرکت طولانی و مهم در زندگی کودکان آموزش ابتدایی و دبستانی است .<br /> دانش آموزان با ورود به این دوره مواجه با یک تحول اساسی می شوند و از نظر توانایی ذهنی برای برای کسب بسیاری از مسائل آموزشی و تربیتی که قبل از ارتباط مستقیم با مدرسه پیدا نکرده بود آمادگی پیدا می کنند و تحولات عظیمی در ذهن انش اموز نسبت به مسائل اجتماعی ایجاد می شود.<br /> از طرفی این دوره شکوفایی بسیاری از استعدادهای دانش اموز است از جمله استعدادهای هنرسظی &ndash; ادبی &ndash; فنی &ndash; برنامه هایی ایجاد می گردد و قطعاً ضمانت کارفرما برای کسب موفقیت های آتی در زندگی شخصی و اجتماعی فراهم خواهد شد.<br /> یکی از برنامه های مهم این دوره روابط معلم و شاگد است.</span></span></strong></p> <p><strong><span style="font-family:Lucida Sans Unicode,Lucida Grande,sans-serif"><span style="color:#000080">چراکه برخوردهای اولیه در تنظیم شخصیت بچه و شکل گیری خصوصیات رفتاری و اعتقادی او و خضلت ها و منش ها او بسیار تعیین کننده است . پس از نظر کیفی آموزش و پرورش ابتدایی اهمیت بالایی دارد و بنابراین باید قسمت عمده برنامه ها و امکانات و نیروی انسانی و تحقیقاتی و پژوهشی در این دوره متمرکز کرد.</span></span></strong></p> <p><strong><span style="font-family:Lucida Sans Unicode,Lucida Grande,sans-serif"><span style="color:#000080">هر ساله جمع کثیری از بچه ها برای پیمودن این دوره پس از گزراندن سالها در اموزش خانواده و والدین مقطع میشوند. لذا اهمیت ویژه این دوره بسیار زیاد است و باید به آن توجه بیشتری نمود .<br /> نباید آموزش ابتدایی با این نظر تگاه کرد که چون اولین پایه است از نظر آموزشی در مرحله ای پایین قرار داد به همین دلیل به حکم زیر بنایی را در ساخت تعلیم و تربیت کشور اجرا می کند .</span></span></strong></p> <p><strong><span style="font-family:Lucida Sans Unicode,Lucida Grande,sans-serif"><span style="color:#000080">موقعیت آموزشی ابتدایی از سوی دظیری را می توان چنین بررسی کرد که آموزش ابتداییخرده سیستمی از سیستمک آموزشی است که مانند دیگر سیستم ها مجموعه عواملی مرتبط با هم تحت سازماندهی خاص در راستای اهداف مشخص فعالیت می کند برای اینکه یک خرده سیستم بدون اشکان عمده فعالیت طبیعی داشته باشد لازم است بین عوامل سازنده یعنی معلم و دانش آموز و اطلاعات و تجهیزات و امکانات و &hellip; تعادل کمی و کیفی داتشه باشد .<br /> مثلاً رشد جمعیت تحصیلی بدون رشد امکانات و سایر عوامل باعث عدم تعادل می وشد و در کنار آن افت تحصیلی خستگی و بی حوصلگی دانش آموز عدم انگیزش معلم عدم پیشرفت مطلوب باعث عدم تعادل کیفی خواهد شد . این مجموعه عوامل به علت ماهیت اجتماعی وابط بین آنها در جریان خود پدیده ای را به وجود می آورند به نام افت تحصیلی که اگر کنترل نشود پدیده های بحران زایی را موجب می گردد .</span></span></strong></p> <p><strong><span style="font-family:Lucida Sans Unicode,Lucida Grande,sans-serif"><span style="color:#000080">همه این مطالب نماینگر این است که باید کارکرد هر یک از عوامل دقیق و منظم باشد.<br /> با توجه به عوامل فوق باید دوره ابتدایی محاسب بسیاری شود.<br /> حمایت ها می تواند به صورتهای مختلف باشد از مهمترین شکل های حمایتی سرمایه گذاری در این دوره است .<br /> چون بازدهی آموزشی ابتدایی نسبت به آموزش عالی و متوسطه بیشتر است به شرطی که درست سرمایه گذاری شود و با برنامه ریزی پیش برود .<br /> بی توجهی ما نسبت به این زیر ساخت باعث سست شدن و بی هویت بودن تعلیم و تربیت می گردد.</span></span></strong></p> <p><strong><span style="font-family:Lucida Sans Unicode,Lucida Grande,sans-serif"><span style="color:#000080">تعلیم و تربیت از دیدگاه بزرگان دین :<br /> در کشور ما با پیروزی انقلاب اسلامی و رهبری کبیر امام خمیــنی و دیدگاه بزرگان و روحانیون در آموزش و پرورش نقش عمده ای را در بر گرفته است.<br /> از جمله دیدگاه های مهم می توان به دیدگاه امام (ره) اشاره کرد.<br /> ایشان تعلیم و تربیت را چنین بیان می کنند :</span></span></strong></p> <p><strong><span style="font-family:Lucida Sans Unicode,Lucida Grande,sans-serif"><span style="color:#000080">تربیت کودک به نوعی به تربیت جامعه مربوط است چون جامعه چیزی جر ترکیب و پیوند افکار و عقاید و عواطف انسانی نسبت به هم چه اجزاء آن صالح باشد جامعه نیز صالحتر خواهد بود .</span></span></strong></p> <p><strong><span style="font-family:Lucida Sans Unicode,Lucida Grande,sans-serif"><span style="color:#000080">تربیت در دوره کودکی تا حد بسیار زیادی در سرنوشت فکری ، فرهنگی علمی انسان را در همه عمر رقم می زند اگر دوره کودکی خام و ناقص سپری شود در دوره های بالاتر با مشکلات بسیاری مواجه می شود.</span></span></strong></p> <p><strong><span style="font-family:Lucida Sans Unicode,Lucida Grande,sans-serif"><span style="color:#000080">از نظر اقتصادی تربیت کودک قابل تأمل است بعبارتی آموزش و پرورش نوعی سرمایه گذاری است آنچه در این مدت سرمایه گذاری می شود در آتی مدیران و مهندسان و پزشکان و &hellip;. را به جامعه باز می گرداند و آنها مهارت های لازم را در مدرسه می آموزند اگر در دورۀ خردسالی صلاحیت های اولیه در افراد به وجود نیاید سرمایه گذاری به هدر می رود.</span></span></strong></p> <p>&nbsp;</p> <p><strong><span style="font-family:Lucida Sans Unicode,Lucida Grande,sans-serif"><span style="color:#000080">امام خمینی (ره) خطاب به فرهنگیان فرمود :<br /> بچه های ما در هر زمان باید موافق آن زمان تربیت شوند و در روایات هم هست که بچه هایتان را تربیت کنید برای زمان آتیه اینکه آینها در زمان آینده باید دست به کار مملکت و کشور بشوند.<br /> تعلیم و تربیت باید همه جانبه باشد .</span></span></strong></p> <p><strong><span style="font-family:Lucida Sans Unicode,Lucida Grande,sans-serif"><span style="color:#000080">وضعیت آماری آموزش ابتدایی :<br /> هم اکنون حدود ۳۱۷۵۸۰ کلاس اختصاص به دوره ابتدایی که حدود ۷۹۶۸۴۹۳ دانش آموز در آنها مشغول به تحصیل هستند در کشورمان دایر است .<br /> و حدود ۳۹۹۸۴۸ معلم و کادر و عوامل اجرایی در آموزش و پرورش دوره ابتدایی دارد که وظایف مسئولیت لیست مربوط به این دوره را به عهده دارند.<br /> بنابراهین بار سنگینی از مسائل آموزشی و پرورشی کشور به دوش دوره ابتدایی است.<br /> در سایر کشورها هم بر حسب میزان و پیشرفتهایی که در آموزش و پرورش دارند و همینطور سیستم آموزش حاکم در آن کشور کم و بیش همین حجم عظیم بر دوره ابتدایی به چشم می خورد .</span></span></strong></p> <p><strong><span style="font-family:Lucida Sans Unicode,Lucida Grande,sans-serif"><span style="color:#000080">قسمت های عمده از فعالیت های تبلیغاتی امروز در دنیا حول و حوش مسائل ابتدایی انجام می شود موسسه سرمایه گذاری و بخش عظیمی از نیوری انسانی در این دوره به کار رفته است.</span></span></strong></p> <p><strong><span style="font-family:Lucida Sans Unicode,Lucida Grande,sans-serif"><span style="color:#000080">امکانات کمک آموزشی در این دوره متمرکز شده و حتظی در بعضی از کشورهامراکز تربیت معلم خاص دوره ابتدایی تشکیل گردیده است و ا&laquo;ی سرمایه گذاری ها سالهای اخیر موجب پیشرفت چشم گیری گردیده است .</span></span></strong></p> <p><strong><span style="font-family:Lucida Sans Unicode,Lucida Grande,sans-serif"><span style="color:#000080">دانشمندان در سالهای اخیر خیلی از آثار علمی و تحقیقاتی زیادخود را صرف مسائل مربوط به این دوره نموده اند.<br /> و این بیانگر این نکته مهم است شرایط روحظی خاص بچه ها در این دوره و استعدادها و توانایی هاظی خاص آنها ایجاب می کند که برنامه ریزی گسترده ای را برای رشد استعدادها و پرورش خلاقیت آنها و بالابردن توانایی آنها را مد نظر قرار می دهیم .<br /> عیوب برنامه ریزی در مقطع ابتدایی :</span></span></strong></p> <p><strong><span style="font-family:Lucida Sans Unicode,Lucida Grande,sans-serif"><span style="color:#000080">۱- مسائل ناظمی :<br /> مسائل آن دسته از فعالیـ هایی است که ما امروز آموزش و پرورش به عنوان فعالیت های پرورشی و تربیتی از آن یاد می کنیم .<br /> این دسته از فعالیت ها باید منجر به ایجاد فرصت های خاص در دانش آموزان و ایجاد تنش های فردی و اجتماعی و تحول ارزشی و تفکر خاص بشوند.<br /> ولی در آموزش و پرورش نسبت به این حیطه غفلت شده و عواقب عدم توجه به این حیطه از مسائل را می توان در نظام تعلیم و تربیت کشورها ملاحظه کرد مانند کشور ژاپن خودکشی در بین دانش آموزان به عنوان دومین علت مرگ مطرح گردیده است .<br /> با مطرح شدن این مسائل صاحب نظران به این نکته رسیده اند که یکی از علت های اصلی عدم توانایی دانش آموزان ا روبرو شدن با مشکلات و تحمل سختی ها است .</span></span></strong></p> <p><strong><span style="font-family:Lucida Sans Unicode,Lucida Grande,sans-serif"><span style="color:#000080">به خصوص شکستهای آموزشی که به این نقص فعالیت تربیتی را گویاست.<br /> به عبارتی دانش آموزان یادگیری هر موضوع از ویژگی های عاطفی آن موضوع به پایان می رساند سپس برنامه ریزی ها و روشهای عملی آموزشی و پرورشی باید با دقت و احتیاط قامل و با توجه و به کظیفیت خاص و نتایج هر روش صورت می گیرد.</span></span></strong></p> <p>&nbsp;</p> <p><strong><span style="font-family:Lucida Sans Unicode,Lucida Grande,sans-serif"><span style="color:#000080">موسسه مسیر موفقیت شهرکرد</span></span></strong></p>

<p style="text-align:justify"><span style="color:#0000cd"><span style="font-family:Lucida Sans Unicode,Lucida Grande,sans-serif">دکتر لهرابی بهترین مشاور تحصیلی شهرکرد - دوره متوسطه&nbsp;از مهم ترین دوره های تحصیلی دانش آموزان است.</span></span></p> <p style="text-align:justify"><span style="color:#0000cd"><span style="font-family:Lucida Sans Unicode,Lucida Grande,sans-serif">دورهٔ متوسطه از دوره&zwnj;هاى مهم، حساس و مؤثر در زندگى فردى و اجتماعى آدمى است. دوره&zwnj;اى است که به سبب وضع زيستي، اجتماعى و روانى دانش&zwnj;آموزان آن با ساير دوره&zwnj;هاى تحصيلى مشترکات و مميزاتى دارد و داراى طيف وسيعى است که دوران نوجوانى را در بر مى&zwnj;گيرد و در انتهاى طيف به دنياى جوانى مى&zwnj;رسد.</span></span></p> <p style="text-align:justify"><span style="color:#0000cd"><span style="font-family:Lucida Sans Unicode,Lucida Grande,sans-serif">در دورهٔ متوسطه، قسمت اعظم استعدادهاى اختصاصى نوجوان و جوان بروز مى&zwnj;کند، قدرت يادگيرى آنان به حد اعلاء خود مى&zwnj;رسد، کنجکاوى آنان جهت معينى مى&zwnj;يابد و مسائل جديد زندگى نظير انتخاب رشته، انتخاب حرفه و شغل، اداره خانواده و گرايش به مرام و مسلک، ذهن آنان را به خود مشغول مى&zwnj;دارد و به مرحلهٔ ادراک ارزش&zwnj;هاى اجتماعي، اقتصادى و معنوى مى&zwnj;رسند؛ از اين&zwnj;رو اين دوره در نظام&zwnj;هاى تعليم و تربيت کشورهاى مختلف جهان اهميت زيادى دارد.</span></span></p> <p style="text-align:justify"><span style="color:#0000cd"><span style="font-family:Lucida Sans Unicode,Lucida Grande,sans-serif">دورهٔ متوسطه، از لحاظ مبانى فلسفي، زيستي، روانى و اجتماعى دورهٔ بسيار مهمى است. دوره&zwnj;اى که آموزش عمومى را به آموزش عالى پيوند مى&zwnj;دهد و گروه کثيرى را براى ورود به جامعه و بازار کار مهيا مى&zwnj;کند؛ از اين&zwnj;رو هر نوع نارسائى و خلل در اين دوره مستقيماً بر عملکرد و کيفيت هر دو حلقه آموزش، عمومى و عالي، تأثير بسزائى خواهد داشت.</span></span></p> <p style="text-align:justify">&nbsp;</p> <p style="text-align:justify">&nbsp;</p> <h2 style="text-align:justify"><span style="font-family:Lucida Sans Unicode,Lucida Grande,sans-serif"><a href="http://seducation.blogfa.com/post/22"><span style="color:#0000cd">بیین مفهوم برنامه ریزی درسی دوره متوسطه و چگونگی تفکیک و ضرورت آن</span></a></span></h2> <p style="text-align:justify"><span style="color:#0000cd"><span style="font-family:Lucida Sans Unicode,Lucida Grande,sans-serif"><strong>آموزش متوسطه</strong></span></span></p> <p style="text-align:justify">&nbsp;</p> <p style="text-align:justify"><span style="color:#0000cd"><span style="font-family:Lucida Sans Unicode,Lucida Grande,sans-serif">دوره متوسطه دوره اي است كه در آن دانش آموزان گروه سني چهارده تا هفده يا هجده ساله تحصيل مي كنند و به دليل تنوع برنامه ها و تعدد رشته هاي تحصيلي، فرصت انتخاب دارند.اگرآموزش متوسطه را به عنوان دوره واسط بين آموزش پايه و آموزش عالي در نظر بگيريم، تحصيلات بعد از دوره ابتدايي&nbsp; همانند بسياري از كشورها به عنوان آموزش متوسطه به دو دوره مقدماتی و تکمیلی تقسيم مي شود.درایران دوره راهنمايي تحصيلي جزو دوره مقدماتی متوسطه در نظر گرفته می شود.</span></span></p> <p dir="rtl" style="text-align:justify"><span style="color:#0000cd"><span style="font-family:Lucida Sans Unicode,Lucida Grande,sans-serif">در گزارش نهايي اجلاس منطقه اي يونسكو آمده است؛ دوره متوسطه عبارت است از دوره انتقالي ميان آموزش پايه كه عمومي و غير تخصصي است و آموزش تخصصي تر در سطح آموزش عالي؛ دوره انتقال ميان كودكي و جواني است و يك دوره مياني كه به واسطه بسياري از فشار هاي رواني، جسماني و مشكلات سازگاري، ويژگي هاي خاصي را به نوجوان و جوان مي بخشد. اين دوره در بسياري از كشورهاي در حال توسعه، منبع اصلي توليد نيروهاي انساني نيمه ماهر است.</span></span></p> <p dir="rtl" style="text-align:justify"><span style="color:#0000cd"><span style="font-family:Lucida Sans Unicode,Lucida Grande,sans-serif">اين دوره ممكن است از سه جهت دوره انتقالي باشد:</span></span></p> <p dir="rtl" style="text-align:justify"><span style="color:#0000cd"><span style="font-family:Lucida Sans Unicode,Lucida Grande,sans-serif">1.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; انتقال از آموزش عمومي، همگاني و غير تخصصي به آموزش دانشگاهي تخصصي خاص عده اي محدود.</span></span></p> <p dir="rtl" style="text-align:justify"><span style="color:#0000cd"><span style="font-family:Lucida Sans Unicode,Lucida Grande,sans-serif">2.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; انتقال از محيط آموزشي به محيط كار و زندگي.</span></span></p> <p dir="rtl" style="text-align:justify"><span style="color:#0000cd"><span style="font-family:Lucida Sans Unicode,Lucida Grande,sans-serif">3.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; انتقال از دوره ميان كودكي كه نياز هاي فرد تحت نظر و مراقبت ديگران تامين مي شود و جواني و بلوغ كه به فرد استقلال و قبول مسئوليت مي دهد.</span></span></p> <p style="text-align:justify"><span style="color:#0000cd"><span style="font-family:Lucida Sans Unicode,Lucida Grande,sans-serif"><strong>اهميت آموزش متوسطه</strong></span></span></p> <p style="text-align:justify"><span style="color:#0000cd"><span style="font-family:Lucida Sans Unicode,Lucida Grande,sans-serif">دوره متوسطه از دوره هاي مهم و حساس و موثر در زندگي فردي و اجتماعي آدمي است. دوره اي كه به سبب وضع زيستي، اجتماعي و رواني دانش آموزان با ساير دوره هاي تحصيلي مشتركات و مميزاتي دارد. این دوره دارای طيف وسيعي است كه دوران نوجواني را در بر مي گيرد و در انتهاي طيف به جواني مي رسد.</span></span></p> <p style="text-align:justify"><span style="color:#0000cd"><span style="font-family:Lucida Sans Unicode,Lucida Grande,sans-serif">در دوره متوسطه قسمت اعظم استعداد هاي خاص نوجوانان و جوانان بروز مي كند، قدرت يادگيري آنان به حد اعلاي خود مي رسد، كنجكاوي آنان جهت معيني مي يابد و مسائل جديد زندگي نظير انتخاب رشته، انتخاب حرفه و شغل، اداره خانواده و گرايش به مرام و مسلك، ذهن آنان را به خود مشغول مي دارد و به مرحله ادراك ارزش هاي اجتماعي، اقتصادي و معنوي مي رسند؛ از اين رو اين دوره در نظام هاي تعليم و تربيت كشور هاي مختلف جهان اهميت زيادی دارد.</span></span></p> <p style="text-align:justify"><span style="color:#0000cd"><span style="font-family:Lucida Sans Unicode,Lucida Grande,sans-serif">دوره متوسطه، از لحاظ مباني فلسفي، زيستي، رواني و اجتماعي دوره بسيار مهمي است. دوره اي كه آموزش عمومي را به آموزش عالي پيوند مي دهد و گروه كثيري رابراي ورود به جامعه و بازار كار مهيا مي كند؛ از اين رو هر نوع نارسايي و خلل در اين دوره مستقيماً بر عملكرد و كيفيت هر دو حلقه آموزش، عمومي و عالي تاثير بسزايي خواهد داشت (صافي،1384، ص 90).</span></span></p> <p style="text-align:justify"><span style="color:#0000cd"><span style="font-family:Lucida Sans Unicode,Lucida Grande,sans-serif">تربيت و آماده ساختن نوجوانان و جوانان يكي از مهمترين هدف هاي آموزش و پرورش است. بطوريكه نمي توان جامعه اي را يافت كه از جوانان و مسائل آنان سخن نگويد و از آنها به عنوان عناصری مهم و ارزشمند یاد نکند. توجه خاص به جوانان را مي توان اینگونه توجيه كرد:</span></span></p> <p dir="rtl" style="text-align:justify"><span style="color:#0000cd"><span style="font-family:Lucida Sans Unicode,Lucida Grande,sans-serif">1.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; جوانان اكثريت هر اجتماعي را تشكيل مي دهند.</span></span></p> <p dir="rtl" style="text-align:justify"><span style="color:#0000cd"><span style="font-family:Lucida Sans Unicode,Lucida Grande,sans-serif">2.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; اداره اجتماع به تدريج به جوانان سپرده مي شود.</span></span></p> <p dir="rtl" style="text-align:justify"><span style="color:#0000cd"><span style="font-family:Lucida Sans Unicode,Lucida Grande,sans-serif">3.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; جوانان نگاهدارنده تمدن و فرهنگ هر اجتماعي هستند.</span></span></p> <p dir="rtl" style="text-align:justify"><span style="color:#0000cd"><span style="font-family:Lucida Sans Unicode,Lucida Grande,sans-serif">4.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; جوانان &nbsp;بایداز دوران جواني خود به شكل مطلوب بهره مند شوند تا از سلامت بدني و رواني برخوردار باشند.</span></span></p> <p dir="rtl" style="text-align:justify"><span style="color:#0000cd"><span style="font-family:Lucida Sans Unicode,Lucida Grande,sans-serif">5.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; جوانان باید خانواده سالم تشكيل دهند و فرزندان سالم بار آورند.</span></span></p> <p dir="rtl" style="text-align:justify"><span style="color:#0000cd"><span style="font-family:Lucida Sans Unicode,Lucida Grande,sans-serif">6.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; جوانان &nbsp;بایدآثار فرهنگي مطلوب والدين خود را حفظ کنند بطوریکه تصور شود والدينشان هنوز هم زنده اند.</span></span></p> <p dir="rtl" style="text-align:justify"><span style="color:#0000cd"><span style="font-family:Lucida Sans Unicode,Lucida Grande,sans-serif">7.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; جوانان، به طور طبيعي با والدين يا بطور كلي بزرگسالان تفاوت هاي رفتاري پيدا مي كنند، پس لازمست بزرگسالان خود را از ياد نبرند و بدانهااحترام گذارند.</span></span></p> <p dir="rtl" style="text-align:justify"><span style="color:#0000cd"><span style="font-family:Lucida Sans Unicode,Lucida Grande,sans-serif">8.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; آينده سالم و مطلوب در صورتي امكان خواهد داشت كه امروز مديران سالم براي آن تربيت شوند (شعاري نژاد، 1376،ص27).</span></span></p> <p dir="rtl" style="text-align:justify">&nbsp;</p> <p dir="rtl" style="text-align:justify"><span style="color:#0000cd"><span style="font-family:Lucida Sans Unicode,Lucida Grande,sans-serif">آموزش متوسطه از نظر:</span></span></p> <p dir="rtl" style="text-align:justify"><span style="color:#0000cd"><span style="font-family:Lucida Sans Unicode,Lucida Grande,sans-serif">1-&nbsp;&nbsp; رشد اخلاقی و معنوی، عقلانی، بدنی و اجتماعی.</span></span></p> <p dir="rtl" style="text-align:justify"><span style="color:#0000cd"><span style="font-family:Lucida Sans Unicode,Lucida Grande,sans-serif">2-&nbsp;&nbsp; بروز و ظهور استعدادهای عمومی بویژه استعدادهای اختصاصی.</span></span></p> <p dir="rtl" style="text-align:justify"><span style="color:#0000cd"><span style="font-family:Lucida Sans Unicode,Lucida Grande,sans-serif">3-&nbsp;&nbsp; ارتباط با رشد اقتصادی جامعه و تامین نیازهای نیروی انسانی بخشهای صنعت، کشاورزی و خدمات بویژه در سطوح متوسطه.</span></span></p> <p dir="rtl" style="text-align:justify"><span style="color:#0000cd"><span style="font-family:Lucida Sans Unicode,Lucida Grande,sans-serif">4-&nbsp;&nbsp; آماده کردن فارغ التحصیلان این دوره برای ادامه تحصیل و اخذ تخصص در دانشگاه ها&nbsp; و مدارس عالی کشور.</span></span></p> <p dir="rtl" style="text-align:justify"><span style="color:#0000cd"><span style="font-family:Lucida Sans Unicode,Lucida Grande,sans-serif">حائز اهمیت است لذا بررسی این دوره تحصیلی و آگاهی همه جانبه از موارد قوت و ضعف آن و شناخت مسائل و تحلیل آنها امری ضروری محسوب می گردد.</span></span></p> <p dir="rtl" style="text-align:justify"><span style="color:#0000cd"><span style="font-family:Lucida Sans Unicode,Lucida Grande,sans-serif"><strong>ضرورت برنامه ریزی</strong></span></span></p> <p dir="rtl" style="text-align:justify"><span style="color:#0000cd"><span style="font-family:Lucida Sans Unicode,Lucida Grande,sans-serif">چون آموزش و پرورش بارور، خلاق و سازنده در کشور امری حیاتی است ، برای پیشرفت کشور (توسعه اقتصادی، اجتماعی) و رسیدن به تحولات موجود در جهان و بازنماندن از علم و تکنولوژی جهانی، باید راهبردها و تدابیر علمی و منطقی به صورت برنامه ریزی های کوتاه مدت، میان مدت و بلندمدت تدوین و اجرا شود .&nbsp; برنامه ریزی آموزش و پرورش با مشخص ساختن هدف ها و اولویت های آموزشی کشور و کشیدن نقشه و طرح هایی برای رسیدن به آن اهداف، سروکار دارد.</span></span></p> <p dir="rtl" style="text-align:justify"><span style="color:#0000cd"><span style="font-family:Lucida Sans Unicode,Lucida Grande,sans-serif">در کتاب یونسکو به نام برنامه ریزی آموزش و پرورش &nbsp;Educational Planning &nbsp;آورده شده است؛ برنامه ریزی آموزش و پرورش برداشتی منطقی وعلمی برای حل مسایل آموزشی است مشتمل بر تعیین هدف ها و منابع بررسی راه های رسیدن به اهداف و بالاخره پیاده کردن برنامه براساس شناسایی وضع کنونی و روند آن. البته صاحب نظران تعلیم و تربیت معتقدند کار برنامه ریزان تعیین هدف ها نیست بلکه تدبیر وسایل برای رسیدن به اهداف است. اگر تعیین اهداف در سطوح و مراحل دیگری انجام گیرد، دلیل بر جدایی هدف با برنامه نیست بلکه تعیین هدف مبنای برنامه ریزی است.</span></span></p> <p dir="rtl" style="text-align:justify">&nbsp;</p> <p style="text-align:justify"><span style="color:#0000cd"><span style="font-family:Lucida Sans Unicode,Lucida Grande,sans-serif"><strong>آموزش متوسطه در ژاپن</strong></span></span></p> <p style="text-align:justify"><span style="color:#0000cd"><span style="font-family:Lucida Sans Unicode,Lucida Grande,sans-serif">دوره آموزش متوسطه در ژاپن به دو دوره مقدماتی متوسطه و تکمیلی متوسطه تقسيم مي شود.</span></span></p> <p dir="rtl" style="text-align:justify"><span style="color:#0000cd"><span style="font-family:Lucida Sans Unicode,Lucida Grande,sans-serif">&nbsp;مقطع مقدماتي متوسطه حداكثرمدت زمان3سال در رده هاي سني 15-12 سال به طول مي انجامد.اين مقطع آموزشي اجباري ورسمي بوده وبا دريافت شهريه ازوالدين كودكان ارائه مي گردد. مدت زمان كلاس درس 55 دقيقه است .هدف اصلي مراكزآموزش مقدماتي متوسطه، ارائة آموزش عمومي متناسب با مراحل رشد جسمي و ذهني دانش آموزان است.</span></span></p> <p dir="rtl" style="text-align:justify"><span style="color:#0000cd"><span style="font-family:Lucida Sans Unicode,Lucida Grande,sans-serif">&nbsp;مقطع تكميلي متوسطه مدت زمان3سال در رده هاي سني18-15 سال به طول مي انجامد.اين مقطع آموزشي غيراجباري ورسمي بوده وبا دريافت شهريه ارائه مي گردد. ورود به مدارس مقدماتي متوسطه دولتي با سهمية هيئت مديره آموزش محلي مي باشد ، اما ورود به مدارس ملي و خصوصي توسط امتحان صورت مي گيرد . تعدادي از مدارس خصوصي آموزش پيوستة 6 ساله ارائه مي دهند كه دوره هاي مقدماتي و تكميلي متوسطه را در بر مي گيرد. (آقازاده، 1385)</span></span></p> <p dir="rtl" style="text-align:justify"><span style="color:#0000cd"><span style="font-family:Lucida Sans Unicode,Lucida Grande,sans-serif">با اينكه بيشتر دانش&zwnj;آموزان در برنامه سه ساله دبيرستان ثبت&zwnj;نام مي&zwnj;كنند، سال سوم دبيرستان يعني كلاس دوازدهم ويژه كساني است كه مي&zwnj;خواهند آمادگي لازم را براي ورود به دانشگاه پيدا كنند. آنهايي كه مايلند وارد دانشگاه شوند بايد در آزمون جامع دانشگاه (Juken) شركت كنند، كساني كه بعد از پايان دانشگاه مايل به ادامه تحصيل نيستند، وارد مشاغل حرفه&zwnj;اي مي&zwnj;شوند. برنامه&zwnj;هاي دوره متوسطه در ژاپن عمدتاً بر محور زبان و فرهنگ بومي، مهارت&zwnj;هاي فردي و اجتماعي و شغلي بهداشت يا موسيقي و هنر رياضيات و علوم پايه كاربردي استوار است.</span></span></p> <p dir="rtl" style="text-align:justify"><span style="color:#0000cd"><span style="font-family:Lucida Sans Unicode,Lucida Grande,sans-serif">سه نوع دوره تكميلي متوسطه وجوددارد:</span></span></p> <p dir="rtl" style="text-align:justify"><span style="color:#0000cd"><span style="font-family:Lucida Sans Unicode,Lucida Grande,sans-serif">. تمام وقت</span></span></p> <p dir="rtl" style="text-align:justify"><span style="color:#0000cd"><span style="font-family:Lucida Sans Unicode,Lucida Grande,sans-serif">. پاره وقت</span></span></p> <p dir="rtl" style="text-align:justify"><span style="color:#0000cd"><span style="font-family:Lucida Sans Unicode,Lucida Grande,sans-serif">. مكاتبه&zwnj;اي غيرحضوري</span></span></p> <p dir="rtl" style="text-align:justify"><span style="color:#0000cd"><span style="font-family:Lucida Sans Unicode,Lucida Grande,sans-serif">دوره تمام وقت سه سال طول مي&zwnj;كشد،درحالي كه دوره &zwnj;هاي پاره وقت ومكاتبه&zwnj;اي بيش ازسه سال به طول مي&zwnj;انجامند .دوره &zwnj;هاي پاره وقت دونوع هستند:دوره &zwnj;هاي روزانه ودوره &zwnj;هاي شبانه .اكثريت دوره &zwnj;هايي ازاين قبيل شب&zwnj;ها ارائه&nbsp; مي&zwnj;شوند.</span></span></p> <p dir="rtl" style="text-align:justify"><span style="color:#0000cd"><span style="font-family:Lucida Sans Unicode,Lucida Grande,sans-serif">ورود به دورة تكميلي متوسطه توسط امتحان يا گزينش صورت مي گيرد. در سال 1988 نوع جديدي مدرسه به نام دبيرستان با سيستم واحدي افتتاح گرديد.دوره هاي دبيرستاني مي توانند به دوره هاي عمومي، حرفه اي، و دوره هاي تركيبي(غير حضوري) مكاتبه اي طبقه بندي شوند.</span></span></p> <p dir="rtl" style="text-align:justify"><span style="color:#0000cd"><span style="font-family:Lucida Sans Unicode,Lucida Grande,sans-serif">سال اول دبيرستان براي آموزش عمومي دانش آموزان در نظر گرفته مي شود. در سال دوم، دروس به دوره هاي آماده سازي جهت كالجها و دوره هاي حرفه اي تقسيم ميشوند.در سومين سال، دوره هاي آماده سازي كالج به علوم انساني و اجتماعي، علوم و فني تقسيم مي شود. از اينرو حتي در دبيرستانهاي عمومي هم در زمان فارغ التحصيلي&nbsp; سه دوره وجود دارد. دوره هاي حرفه اي ساعات كمتري را براي موضوعات فرهنگي مي گذراند، و طبيعتا بر موضوعاتي تاكيد دارند كه به منظور حرفه هاي معيني جهت گيري شده اند.دانش آموزان به هنگام ورود به مقطع تكميلي متوسطه 15 ساله هستند و تصميم مي گيرند كه دوره عمومي يا حرفه اي و يا دوره مكاتبه اي (غير حضوري)را بگذرانند .</span></span></p> <p dir="rtl" style="text-align:justify"><span style="color:#0000cd"><span style="font-family:Lucida Sans Unicode,Lucida Grande,sans-serif">درمقطع تكميلي متوسطه برنامه هاي درسي به3نوع عمومي،تخصصي وتلفيقي تقسيم ميشوند.</span></span></p> <p dir="rtl" style="text-align:justify"><span style="color:#0000cd"><span style="font-family:Lucida Sans Unicode,Lucida Grande,sans-serif">دردورة عمومي دانش آموزان بايددروس بيشتري رادرزمينه هاي فني يا حرفه اي اخذ نمايند.</span></span></p> <p dir="rtl" style="text-align:justify"><span style="color:#0000cd"><span style="font-family:Lucida Sans Unicode,Lucida Grande,sans-serif">دردورة تلفيقي دانش آموزان ميتوانند دروس خودرا به طورتؤامان هم درزمينه هاي علمي و هم در زمينه هاي فني و حرفه اي اتخاذ نمايند.دردورة تكميلي متوسطه دروس انتخابي زيادي پيش بيني شده است كه مدارس بر حسب تمايل وانتظارات دانش آموزان تعدادي از آنها را ارائه مي كنند.</span></span></p> <p dir="rtl" style="text-align:justify"><span style="color:#0000cd"><span style="font-family:Lucida Sans Unicode,Lucida Grande,sans-serif"><strong>برنامه درسی تلفیقی</strong></span></span></p> <p dir="rtl" style="text-align:justify"><br /> <span style="color:#0000cd"><span style="font-family:Lucida Sans Unicode,Lucida Grande,sans-serif">این برنامه از آوریل سال 2003 در همه مدارس ژاپن اجرا می شود و بازنگری در برنامه های درسی مدارس است به نحوی که فرصت لازم برای یادگیری تلفیقی یا مطالعه تلفیقی در برنامه های آموزشی و درسی فراهم شود. این برنامه به عنوان یک ماده درسی نیست ، بلکه فرصت یادگیری است که در مدارس و برای دانش آموزان در نظر گرفته شده است و هر مدرسه با توجه به شرایط طبیعی ، فرهنگی ، جغرافیایی ، آموزشی و اجتماعی باید محتوای لازم برای آموزش آن را به کمک خود دانش آموزان فراهم کند. هدف اساسی این برنامه، برقراری ارتباط موثر میان عناصر و موضوعات مختلف برنامه درسی در فعالیت های آموزشی مدارس است. معمولا و به طور سنتی در برنامه های آموزشی مدارس دیوار محکمی میان موضوعات درسی کشیده شده است و هر ماده درسی صرف نظر از دیگر مواد به طور مستقل آموزش داده می شود. این روند برآمده از گسترش موضوعات درسی و مواد آموزشی در نظام آموزش عالی است که در برنامه های آموزشی مدارس نیز تاثیر قابل توجهی داشته است.<br /> تصمیم به بازبینی برنامه های درسی و آموزشی مدارس و فراهم کردن فرصتهای جدید یادگیری در قالب برنامه درسی تلفیقی برای دانش آموزان بیشتر برای این منظور صورت گرفته است که دیوارهای بلند و مستحکم میان موضوعات و مواد درسی را کوتاه تر و منعطف تر کند. این برنامه بیش از آن که بخواهد دانش معینی را به دانش آموزان القاء کند، به دنبال فراهم کردن زمینه های لازم برای شکوفایی قابلیت های فردی دانش آموزان و گسترش تجربه های فردی و مستقل آنهاست. بعلاوه کوشش می کند تا به آنها بیاموزد چگونه فکر کنند، تصمیم بگیرند، اندیشه های خود را سازماندهی کنند، مهارت های یادگیری ، پژوهش ، جمع آوری و تجزیه و تحلیل اطلاعات را به دست آورند. در ارتباط با محیط اطراف خود بیاموزند و آموخته های خود را با جامعه و زندگی روزمره مرتبط کنند. در عین حال ، به مدارس توصیه شده است تا با توجه به موقعیت خود حتی الامکان موضوعاتی نظیر تفاهم و ارتباطات بین المللی ، مهارت های لازم زندگی در دنیای اطلاعات و ارتباطات ، سواد فناوری اطلاعات ، تفکر خلاق ، مسائل محیط زیست ، بهداشت و ایمنی فردی و اجتماعی ، مشارکت دانش آموزان در اداره مدرسه ، یادگیری از طریق شبکه مهارت های روابط انسانی ، مشکلات فرهنگی و اجتماعی جامعه ژاپن و غیره را مورد توجه قرار دهند. روش آموزش بیشتر کاربردی ، عینی و تجربی است و کمتر از روشهای معمول سخنرانی آن هم در فضای سنتی کلاس برای آموزش این درس استفاده می شود. معلمان نه تنها معلمان رسمی مدرسه بلکه والدین ، شهروندان ، دوستان و همبازی ها، مسوولان فرهنگی ، علمی ، اجتماعی و صنعتی نیز هستند و مکانهای آموزشی نه تنها مدرسه بلکه شامل پارکها، کارگاه های صنعتی و خدماتی ، کتابخانه ها، موزه ها، رودخانه ها، کوهها، موسسات اجتماعی و آزمایشگاه های مختلف نیز هست.<br /> دانش آموزان به روش فعال در فرآیند یاددهی یادگیری مشارکت می کنند و خود در تهیه و سازماندهی محتوا، ارائه درس و ارزشیابی آن بویژه در موضوعات بین رشته ای نقش اساسی دارند. (1)</span></span></p> <p style="text-align:justify">&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p>

<p>دکتر لهرابی بهترین مشاور تحصیلی شهرکرد - به زودی کامل می گردد.&nbsp;</p> <p dir="RTL">لیست بهترین مشاوران شهرکرد -&nbsp;</p> <p dir="RTL">لیست بهترین مشاوران تحصیلی شهرکرد -&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p>دکتر لهرابی بهترین و تنها مشاور تحصیلی آموزش عالی شهرکرد - برنامه ریزی درسی آموزش عالی</p>

<p style="text-align:justify"><span style="color:#ff0000"><span style="font-size:16px"><span style="font-family:Verdana,Geneva,sans-serif">&nbsp;روش مطالعه درس دینی برای کنکور&nbsp;</span></span></span></p> <p style="text-align:justify">&nbsp;</p>

<p style="text-align:justify"><span style="font-size:16px"><span style="color:#000080"><span style="font-family:Verdana,Geneva,sans-serif"><strong>خواندن کتاب و داستان های مختلف باعث شکل گیری ارزش های گوناگونی در ذهن کودک می شود.حساسیت&nbsp;او را رشد می دهد.احترام به دیگران&nbsp;را در اوبر می انگیزد. در اثر مطالعه , سوالاتی برایش مطرح می شود و &nbsp;می تواند&nbsp;مسائل مختلف را با هم مقایسه کند و مجموع این نکات باعث می شود او فردی خلاق بار بیاید.</strong></span></span></span></p>

<p>توانایی همدلی یعنی&nbsp;قابلیت شناخت احساسات دیگران؛ توانایی همدلی&nbsp;یعنی اینکه فرد بتواند زندگی دیگران را&nbsp;حتی زمانی&nbsp;که در آن شرایط قرار ندارد ،&nbsp;درک&nbsp;کند. همدلی به فرد کمک می کند تا&nbsp;انسان های دیگر&nbsp;وقتی که&nbsp;با ما متفاوت&nbsp;هستند را بپذیریم و به آن ها&nbsp;احترام&nbsp;بگذاریم.</p>

<p>همه ما در زندگی با موقعیت هایی روبرو می شویم که به درستی عمل نکنیم سلامت روانی خودمان و دیگران به خطر می افتد. این موفقیت ها مختلف هستند.&nbsp;به طور مثال:&nbsp;چگونه با دوستان و اطرافیان خود ارتباط برقرار کنیم؟&nbsp;چگونه مسئولیت های جدید را بپذیریم ؟&nbsp;چگونه تصمیم بگیریم؟چگونه مشکلاتمان را حل کنیم؟&nbsp;چگونه با ترس ، اضطراب ، ناکامی ، افسردگی و فشارهای روانی مقابله کنیم؟</p>

دکتر لهرابی بهترین مشاور کنکور شهرکرد